Дата початку:

з 10 червня, щовівторка о 19:00
 

Курс призначений для фахівців, які працюють у сфері корекційної педагогіки, психології, освіти та соціальної роботи. Він надає інструменти та методики для індивідуальної та групової роботи з дітьми з особливими освітніми потребами та складною поведінкою, враховуючи їхні сенсорні, емоційні та поведінкові особливості. Учасники освоять ключові принципи SEB-підходу та навчаться застосовувати їх у груповій та індивідуальній роботі.

​

Програма курсу:
 

1. Основи SEB-підходу

• Цілі та завдання SEB-підходу, його наукове обґрунтування та принципи роботи.

• Філософія інклюзії та її практична реалізація.
   

2. Аналіз і оцінка потреб дітей

• Визначення сенсорних, емоційних і поведінкових особливостей дитини.

• Розробка стратегії підтримки на основі індивідуальних потреб.
   

3. Сенсорні стратегії SEB

• Розуміння сенсорного профілю дитини та його впливу на поведінку й навчання.

• Методи адаптації освітнього середовища з урахуванням сенсорних особливостей.
   

4. Емоційні стратегії SEB

• Розвиток навичок саморегуляції у дітей.

• Робота з емоційними потребами дитини.
   

5. Поведінкові стратегії SEB

• Підходи до аналізу та корекції складної поведінки.

• Методи підвищення залученості дитини в освітній процес.
   

6. Сімейно-орієнтований підхід

• Роль сім’ї у підтримці дитини з особливими освітніми потребами.

• Сімейне консультування. Взаємодія фахівців із батьками: ефективні форми комунікації.

• Розробка спільних стратегій підтримки дитини в освітньому та сімейному середовищі.
   

7. Особливі освітні потреби та їхній вплив на навчання

• Розвиток навичок роботи з дітьми з РАС, СДУГ, сенсорно-моторними та поведінковими труднощами.

• Підходи до адаптації програм для різних категорій дітей.
   

8. Функціональна діяльність

• Визначення сильних сторін дитини та постановка функціональних цілей.

• Методи розробки індивідуальних програм супроводу.
   

9. Практичні матеріали та методики навчання

• Практичні матеріали та техніки навчання: адаптація довкілля, форми подання інформації.

• Методологія SEB та робота з методичним посібником: картки SEB як інструмент для практичної роботи в інклюзивній групі та на індивідуальних заняттях.

10. Практика та розбір кейсів

• Аналіз реальних ситуацій та застосування отриманих знань.
   

Про методологію SEB:

SEB-підхід – це сучасна методологія, розроблена для підтримки інклюзії та всебічного розвитку дітей. Вона базується на глобальних дослідженнях у галузі педагогіки, психології та соціальної роботи.

Методологія адаптована з урахуванням культурних, соціальних, психоемоційних особливостей України, а також викликів, пов'язаних з війною та освітніми втратами. Це робить її особливо актуальною та ефективною в нинішніх умовах. 
 

Розробники та партнери:
 

• Міжнародний фонд IIF – International Inclusion Foundation (Німеччина)

• Міждисциплінарний центр "Visut" (Ізраїль)

• Асоціація з інклюзії та інтеграції (Ізраїль)
   

Ведучі програми:
 

• Sveta Revich (Israel) — Эрготерапевт, спеціаліст з розвитку дитини. Засновник междисциплинарного центру «Visut», Israel. Керівник корекційних програм - «The association for assistance and inclusion», Israel. Засновниця підходу та методології «SEB-підхід».
   

• Marina Krisov (Israel) — CEO «IIF - International Inclusion Foundation», керівник освітніх програм «The association for assistance and inclusion». Засновниця підходу та методології «SEB-підхід